Такие шедевры классической советской мультипликации, как «Ёжик в тумане» или «Варежка», до сих пор вызывают сильные эмоции у молодого поколения. При этом в современной анимации достойные внимания работы встречаются не так уж часто. С точки зрения экспертов, родителям стоит тщательно отбирать мультики для показа детям дошкольного возраста, а также ограничивать просмотр по времени.

— Как отмечают детские психологи, сейчас эфир заполнен преимущественно мультфильмами невысокого качества: с упрощённой рисовкой персонажей, однотипными сюжетами, иногда сомнительными с точки зрения этики. Почему мультипликация так изменилась по сравнению с советской классикой?

Кирилл Поликарпов, режиссёр-мультипликатор, почётный деятель искусств Москвы, креативный директор Московского музея анимации

— Выдающиеся советские художники и режиссёры никогда не следовали за потребителем. Они чётко знали, что мультипликация — это не индустрия развлечений. Она должна развивать зрителей. В советский период она наполняла нас высокой духовностью, моралью. Из мультфильмов дети узнавали, что такое хорошо, а что — плохо. Ведь ребёнку очень важно получить ответ на этот вопрос в самом начале своего пути.

По меркам старого «Союзмультфильма» (до 1990-х годов) то, что производится сегодня, считалось бы браком. Ценность многих мультфильмов невысока.

— Герои современных мультфильмов не всегда подают детям хороший пример. Не формируют ли такие произведения у детей неверные представления о нормах поведения?

— Этот вопрос касается восприятия ребёнком героев мультфильмов, и оно, во-первых, редко совпадает с восприятием взрослого, а во-вторых, зависит от возраста ребёнка. Риск того, что у ребёнка сформируются неправильные представления о нормах поведения, безусловно, есть, но взрослый всегда может обсудить с ребёнком сюжет и характер героя, правильно расставив акценты.

Надо различать эгоцентричных, злых персонажей и тех, которые нарушают нормы. Так, сестрица Алёнушка из мультфильма «Гуси-лебеди» не сдержала обещание следить за братом — и результат её непослушания был незавидный. Лунтик в некоторых сериях тоже нарушает правила — и потом ребёнок видит последствия.

В целом персонажи, нарушающие правила, позволяют ребёнку исследовать границы дозволенного в безопасной форме.

— Какие особенности развития ребёнка в разном возрасте нужно учитывать, выбирая мультфильмы для просмотра?

— Лучше ограничивать ребёнка в просмотре мультфильмов до трёх лет: этот период критически важен для развития речи, а взаимодействие с экраном негативно сказывается на словарном запасе.

В возрасте 3—4 лет лучше отдавать предпочтение мультфильмам с простой сюжетной линией, приятным для глаза цветовым решением и небыстрой анимацией. Идеальные варианты — советские мультфильмы по сказкам В. Сутеева, чешский мультсериал про Крота и подобные. Просмотр следует ограничить одним мультфильмом продолжительностью до десяти минут.

Для 4—5 лет хорошо подойдут «Смешарики», «Лунтик», в 6—7 лет ребёнку можно предложить мультфильмы с более сложным сюжетом: «Приключения пингвинёнка Лоло», «Серая шейка», «Дюймовочка», «Фиксики», «Снежная королева» и др. Длинные мультфильмы лучше дробить на части по 20 минут.

Среди современных российских проектов примером удачного симбиоза массовости и продуманности образов и смыслов могут быть «Смешарики»: продюсеры «пилотируют» серии, обсуждают с детьми и исследуют их восприятие образов на экране. В «Фиксиках» ценностные ориентиры и образ отношений «родители — дети» корректируются, усиливаются, делаются более рельефными. «Приключения Пети и Волка» — удивительный проект, направленный на совместный просмотр детей и родителей. Да, рисовка может казаться необычной, даже странной, но страшно не странное, страшно — примитивное.

— Есть ли современные мультфильмы, которые могут со временем стать классикой?

— В российском производстве, помимо названных выше, я бы отметила «Мы не можем жить без космоса» Константина Бронзита, фильмы студии «Мельница» в целом.

Из работ зарубежных коллег к ним можно отнести «Песнь моря» и «Легенду о волках» Томма Мура, «По ту строну изгороди» Ната Кэша, «Клаус» Серхио Паблоса, «Большой злой лис и другие сказки» Имбера и Реннера, работы Studio Ghibli.